Olá, aluno(a)!
Sou a professora Isabela Quaglia Marques, Mestre em Promoção da Saúde. Linha de pesquisa em Educação e Tecnologias na Promoção da Saúde, Especialista em Educação a Distância e as Tecnologias Educacionais, Especialista em Gestão Educacional, Bacharel em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica; Licenciada em Educação Infantil – Anos iniciais do Ensino Fundamental e Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio. Estou há 15 anos na área da educação, atuando como pedagoga, assessora pedagógica, professora, tutora, autora, coordenadora, orientadora e avaliadora de reconhecimento de cursos. Possuo experiência profissional em Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior. Atualmente, sou coordenadora de Polo de Apoio Presencial na modalidade a distância.
O livro Espaço pedagógico para a aprendizagem na Educação Infantil irá possibilitar que você tenha uma visão diferenciada do que pensamos sobre “espaço lúdico” e suas funcionalidades.
Apresentaremos algumas concepções de brincadeiras, brincar e jogos, pois essas ações são fundamentais nesses espaços. Salientamos que o lúdico não pode ser comparado, nem generalizado com as concepções mencionadas, pois a sua característica é muito mais aprofundada, como: tradições, valores, costumes e contradições presentes em nossa sociedade.
Muitas vezes, pensamos em brincadeiras, brinquedos e jogos como atos que somente podem ser desenvolvidos pelas crianças, porém essas ações impactam no desenvolvimento da criança, tornando-a protagonista de sua história.
Também trataremos sobre o papel da escola a partir do contexto escolar, apresentando a importância desse contexto, pois é nesse espaço que ela terá as primeiras oportunidades de dividir, de criar regras, de ter limites, de compartilhar os seus momentos, de viver relacionamentos que poderão durar uma vida toda, além de iniciar brincadeiras que desenvolvem grandes aprendizagens.
Os jogos e as brincadeiras também farão parte do nosso repertório, uma vez que eles são dimensionados em legislações como um “direito inerente à condição humana”. A intervenção dos educadores em meio às brincadeiras e jogos é outro ponto abordado para considerarmos uma vida digna com desenvolvimento pleno.
Foi imprescindível abordarmos sobre a “brinquedoteca” como o espaço do brinquedo e do brincar, muito utilizado nas escolas, e que proporciona aos alunos da educação infantil o direito à expressão, o direito à representatividade, à criação e aos conflitos.
Esse será o ponto de partida dos nossos estudos para entendermos os meandros desse fenômeno cultural denominado “o lúdico”.
Bons estudos!